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镇江频道
在第十六届“世界孤独症日”即将到来前夕，镇江市京口区特教中心举办了“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者”为主题的活动，在关爱孤独症儿童的同时，聚焦照顾他的人们——特别是家长、特教老师、各类康复师，关注与支持他们就是对孤独症人士的关爱！京口特教中心通过孤独症教育宣传片、故事案例、经验分享及主题教育活动等多种形式对孤独症学生进行相关知识的宣传活动。镇江市童乐乐青少年公益服务中心、京口区儿童关爱之家、镇江爱心家园承办了此项活动。
活动主要是心理沙龙喘息、情绪缓解、插花、趣味运动道具和拍照等孩子们喜闻乐见的活动。
“孩子们，咱们做一个游戏，大家跟着我说跟着我做……” 31日下午，在京口特教中心特教老师、各类康复师、志愿者的陪伴下，伴着动感的音乐，20名“来自星星的孩子和家长”快乐地做着游戏。“通过做游戏，能提高孩子们的互动能力，同时锻炼他们的规则意识。”镇江市童乐乐青少年公益服务中心老师罗秋水说，与以往家长陪伴孩子共同参加康复训练不同，今天的活动全程都有家长参与。笔者了解到，通过利用身边的志愿者和社工全程共同参与陪伴孩子，把家长们解放出来，减轻他们的精神压力。“家长每天生活的重心只剩孩子，他们最需要时间调节身心状态。‘哪一天自己能休息休息’这样简单的愿望，成了他们渴望而不可及的梦想。”一位马姓家长告诉我们。
一位老师说，怎样使孤独症孩子情绪缓解？主要进行行为治疗，用来纠正孩子不良的行为，鼓励孩子，教给孩子怎么去跟周围的人打交道，增加他们的自信还有自尊心。也可以教给患儿一门技术，比如体力劳动的技术。在遇到这些困难和挫折的时候，要及时给予患童帮助。看到老师与患儿促膝交流沟通耐心陪伴，这是缓解孩子自闭的好方法。
“再给我一支玫瑰花，让我自己剪。” 这是一位孩子人生第一次插花，只见他学着仪人的动作，拿起剪刀，慢慢地将手上的鲜花一枝枝修剪到合适的长度，再按照花卉的品种、花型的大小进行组合，在志愿者的帮助下，将一个个小花篮慢慢地填充完整。看着自己亲手制作的美丽花篮，开心地竖起了大拇指，为自己点赞。他对自己的作品很满意，想要送给外婆。看到自已努力后的成果，竹脸上露出灿烂的笑容，全场都响起一片祝贺的掌声。教自闭症孩子插花，教他们技能，让自闭症青少年增强自信，有机会融入社会，这是我在“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者”为主题的活动中看到的一个又一个亮点。
京口特教中心老师解释，自闭症，又称孤独症或孤独症障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病，严重危害健康的儿童发展障碍之一。该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，伴有感知觉异常，且部分伴有不同程度的智力发育落后。大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。
京口区特教中心校长陆日成表示，孤独症儿童应该得到社会更多关爱，保障孤独症儿童健康、快乐地成长是全社会共同的责任。京口特教作为一家专业的干预机构，将一如既往地为他们提供科学、高效的康复训练，使孤独症儿童切身感受到全社会的关心关爱，让孩子们在同一片蓝天下健康快乐地成长。
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