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扬州频道
中国资讯网讯 为有效提升教师在心理健康教育方面的工作能力，并持续增强学校心理健康教育的整体水平，江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学于2月11日上午组织全体教师，在学校报告厅参加了由江苏省教育厅“润心”专班夏春娣主任主讲的《中小学生常见心理问题的识别与干预》讲座。教师们全神贯注地学习，积极地总结和反思，从中获得了极大的收益。
王磊老师表示，作为一位班主任，她深刻认识到肩负的责任之重大。在参加了夏主任的讲座后，她更加理解了作为一名有温度的教育者，首先需要从关爱自己做起，因为只有学会爱自己，才能更好地去爱他人。此外，有温度的教育者还必须用爱心去理解学生，生动的案例让她领悟到理解学生心理发展的重要性。王老师强调，运用智慧点亮学生的心灵同样关键，她认为积极的心理暗示和正向引导对学生的发展至关重要，并且要善于发掘学生的优点，在双方的成长过程中实现共赢。
纪文妍作为一名交流班主任，她说能有幸听到这样的心理讲座真正如一场“及时雨”，在对自己处理班级的情况有极大的推动作用。她说夏主任的讲座让她深刻认识到：爱学生、关心学生，不仅仅是简单的嘘寒问暖，更需要设身处地地理解他们的内心世界。来到新的环境，面对不同的学生群体，需要更加用心地去了解他们，适应他们，用自己的真诚和热情去感染他们。纪老师说教育的温度可以跨越地域和文化的差异，只要她用心去爱，用心去教，就一定能在这片新的土地上播撒下希望的种子，收获成长的喜悦。
刘明悦老师认为教育是一个“以爱育爱”的过程。她说夏主任的讲座使自己突然明白学生的每一次情绪波动、每一次行为变化，都可能隐藏着深层次的心理问题。因此，作为班主任，需要时刻保持敏锐的洞察力，用心去倾听学生的声音，及时发现并给予适当的帮助和引导。刘老师认为班主任的不断进步、不断成长会更好地引领学生走向美好的未来。
作为一名新班主任，苏敏老师说夏主任用深入浅出的语言、生动鲜活的案例，揭示了学生的情感的需求和心灵的成长。苏老师联系自己的带班情况，深感做一名有温度的班主任首先需要转变教育观念，将学生的心理健康放在首位；同时更要提升自身素养，学习心理健康教育知识，积极营造良好的校园氛围，构建和谐的师生关系；最后，有温度的班主任还需要关爱每一个家庭，加强家校合作，形成教育合力。苏老师说自己会继续做一名有温度的班主任，为每一个孩子的健康成长保驾护航！
姚皓宇老师表示：“教育本质上是一场充满温情的修行。”在担任班主任之初，夏主任的案例便为他提供了如何妥善应对日益复杂的学生问题的指导。姚老师认为，每一次对话和交流实际上都是心灵的交汇和情感的传递。作为班主任，他致力于成为学生成长之路上的引路人，用爱心温暖每一位学生的内心。同时，他积极推行“润心赋能”和“全员导师制”的教育理念，通过真诚的关怀和耐心的指导，助力学生健康成长，成为学生的贴心朋友和心灵导师。
曹琦老师深受夏主任案例触动，她说“爱心、耐心、责任心”诠释了温情教育。曹老师说学生离开家庭，需要更多的是老师的关爱及情感的交流。作为一名班主任，也许一个微笑、一个眼神、一次倾听等都是温暖的传递。教育是一场慢的艺术之旅，温暖的温度永远比匆忙的速度更加重要，曹老师说老师们更需要做的是弯下身，主动靠近学生，倾听他们的内心，了解他们的真实需求才能让心与心靠的更近。
在新学期的开学全体教师会议上，孙国良校长对教师团队寄予了厚望，并特别强调了坚守教育初心的重要性，倡导实施有温度的教育。孙校长指出，教育是一项温暖人心的崇高事业，教师们应始终将学生的全面发展置于首位。他强调了对学生心理健康的高度关注，并倡导及时提供必要的关怀和支持。教师不仅是知识的传递者，更是心灵的导师。他们应用真诚打动学生，用智慧启迪学生，用个人魅力感染学生，让爱的种子在学生心中生根发芽，开花结果。这才是教育的真正成功，也是教育最终的价值所在。
展望未来，江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学将继续致力于学生心理健康教育，助力学生培养积极的生活态度，热爱生活，并能更好地面对生活中的各种挑战。（徐 卉 黄语建）
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