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扬州频道
中国资讯网讯 2025 年 8 月 16 日至 17 日，扬州市初中语文张斌名师工作室以 “暑韵・研行” 为主题的暑期研训，在邗江实验学校中学分校开展。研训打破 “经验单向传递” 传统模式，以 “光” 为脉络：学员分享如星火，专家引领似炬火，嘉宾分享若明灯，勾勒出 “以光引航、以行践知” 的语文教育成长图景。
学员微光：破解教学痛点的实践分享
8 月 16 日上午，学员们带来一线教学案例，分享 “小妙招”。华师大实验初中郑园林老师将教师成长拆为 “内功” 与 “外功”，以《名作细读》练文本解读，借余映潮设计磨课堂实践，还定制 “从学习到实践” 的读写清单；同校梁飞老师以《高效能人士的七个习惯》为引，提出将 “专业成长” 前置以规避教学琐事裹挟。
开发区振兴花园学校王建玉老师以《钢铁是怎样炼成的》为例，结合情境任务设计 “导入 - 推进 - 展示” 三课型；邗江实验学校蒋王分校卢华干老师以 “奖品激励、师生互督” 践行 “身教重于言教”；朱自清中学刘文婷谈 “课题与教学互哺”，高邮界首中学刘光红分享 “课题申报三原则”，江都三中许雯介绍 “教 - 学 - 评一体化” 单元作业设计，让科研落地成可复制指南。
专家炬火：照亮教育方向的深度引领
卞永军：以书为镜明精神坐标
8 月 16 日下午，特级教师卞永军开展 100 分钟讲座，解答 “为何读、读什么、怎样读”。他引朱熹、苏轼名言，结合 “政府机关 985 毕业生勤读书” 的现实，将读书升为 “职业责任”；建议读哲学、教育、美学、童书经典，而非仅看教参；推崇朱子读书法，强调 “专题读、做笔记”，呼吁每天挤 1 小时读专业书，唤醒教师对 “精神成长” 的敬畏。
刘庆良与王伟：守根与创新的对话
8 月 17 日上午，正高级教师刘庆良分享 “四十年乡村教育坚守”：从 1986 年扎根乡村，深耕课堂、钻研教材，探索技术与课题，提出 “乡村教育是扎根非牺牲”，提醒年轻教师 “警惕躺平”，兼顾乡土情怀与新课标。
下午，扬州市教科院王伟老师以新课标及 2023-2025 年扬州中考语文题为镜，指出试题从 “兔文化” 解说、“劳动” 辩论到 “家乡菜” 推介的 “情境化转向”，核心是 “语文重应用而非考知识”，强调课堂需平衡 “情境开放性” 与 “语文工具性”，让命题导向成为教学创新指南针。
嘉宾引航：陈德胜的 “笔墨与坚守”
扬州市电教馆副馆长陈德胜全程参与，分享职业路径：从语文教师到电教馆副馆长，“写” 是核心 —— 参与 “发表式作文教学” 课题激发乡村学生写作兴趣，坚持 40 年读书写日记。他叮嘱 “学无止境”，引用俞敏洪 “想未来才有未来”，呼应卞永军提及的 “政府机关 985 年轻人的进取”，警醒教师停止学习将落后。
以光传光：成长未完待续
两天研训落幕，但 “以光引航” 刚启程。学员带走的不仅是读写清单、读书指南、教学方向等具体方法，更有 “微光聚炬火” 的信念 —— 语文教育成长是一群人 “以实践为基、以专家为引、以热爱为光” 的同行。未来，这些教师将把研训的 “星火” 与 “炬火”，化为学生眼中的 “语文之光”，这便是此次研训最珍贵的余韵。吴晴霞 卢华干 林海云 梁飞 王建玉 张斌 雪兰
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