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景德镇频道
乐平九小是2013年9月才创建的一所全新的现代化学校，生源多，峰值时有学生近5000人。一个新的大学校，如何办出特色，给孩子一个健康快乐的童年，将孩子培养成全面发展的人才，是学校一直在探索的课题。为此，学校树立了“以阳光之心，育阳光学子”的特色办学理念，确立了“博学、尚德、行健”的校训，努力创建充满活力、充满个性、充满魅力的绿色文明校园，特别是“双减”的背景下，通过开展“追梦长跑道德日记”，让阳光少年在乐平九小自由快乐地成长。
日记本来是个人私密的东西，但在乐平九小，有一种日记却可以分享，并且分享的人越多，孩子越开心。这就是乐平九小的“追梦长跑道德日记”。
如何更好地培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观在少年儿童心中生根、发芽？早在2014年，乐平九小就开始积极地探索。
2014年6月，乐平市关工委经过调研后，决定在乐平九小进行社会主义核心价值观布点宣传；2014年9月，乐平市关工委、乐平市教体局关工委与乐平九小联合开展“‘五老’资源进校园，丰富政教育英才”活动，并且把活动主题定为撰写“追梦思想道德长跑日记”。
2014年10月，乐平九小决定在四年级3个班学生中开展“追梦思想道德长跑日记”撰写活动，并且以后都在四年级学生中开展道德日记长跑接力。
校长王健美介绍，之所以这样布置，乐平九小是作了全面考虑的，每个年级在培育和践行社会主义核心价值观的侧重点各不相同：
一年级是初步了解阶段，利用板报、宣传栏等形式，通过入学礼、入队仪式，借助一年级特有的国歌、队歌、校歌的比赛活动，让孩子们初步接触并熟记社会主义核心价值观。
二年级立足于形成意识，通过各项活动及日常，发现身边的美，汲取社会主义核心价值观的正能量，并清楚地用口语表达自己的观点和感受。
三年级要会简单记录，这阶段的学生已经掌握了初步的写作能力，鼓励大家把身边的感人事迹，初步学会用简单日记的形式记录下来。
四年级时水到渠成，因为有前三年社会主义核心价值观的润泽，学生能用成熟的文笔抓住“爱国、敬业、诚信、友善”四个主题，记录下所见所闻，深刻阐述所思所感，并由学校每学期选取优秀作品，汇总成册。
五、六年级则要持之以恒，在长期践行社会主义核心价值观的各项活动中，学生已形成正确的价值观、道德观，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
学生的日记，紧紧围绕社会主义核心价值观公民个人层面展开，写身边事，抒真感情，诠释着对“爱国、敬业、诚信、友善”的理解。
每年承担此次任务的教师，为指导学生写好“追梦思想道德长跑日记”，他们在习作前都倾心备课、积极辅导，每次辅导确定一个主题，并且坚持一天一批改，用心用情批阅孩子的习作，与孩子同悲欢共进步。孩子们在老师的悉心指导下，写出了许多感人肺腑的好作品。他们深入挖掘生活中的真善美，倾情记叙自己在生活中的所见所闻、所思所感。如原四（1)班余淑哲同学的《为别人的幸福让个道》，记叙了星期天和妈妈一起去市场买菜――
街道上热闹非凡，人山人海。要过马路了，车辆挨挨挤地缓慢移动，我们只好慢慢地走。我的心情非常焦躁：“今天结婚的人真多呀，婚车队伍不断，我们过不去喽。”妈妈却平静地说：“国庆期间，很多年轻人都选择这个好日子结婚呢。不要着急，我们再等等，车队总会过去的。你想想，买菜什么时候都能买，结婚可是人生中的大事，一生中只有这一次。为别人的幸福让个道，不好吗？”我点了头，静静地站在路旁，让车辆先通过。因为，我总想着妈妈那句话：为别人的幸福让个道。是呀，花要叶扶，人要人帮。我心中也幸福无比……
类似这样感人的文章还有很多。
每学期末，乐平市关工委、乐平市教体局关工委联合在乐平九小举行隆重的道德日记颁奖仪式，让获奖的孩子有满满的荣誉感。学校政教处也不断创新，研制出更精致、规范的书写稿纸，制作出更精美的获奖集。
这些道德日记就像营养丰富的精神大餐，滋养了孩子们幼小的心灵，也深深影响教育了其他孩子。学生的道德日记，虽然记下的是生活上遇到的小人物、小故事，但学生对这些人、事、物的正确认知，却构成了阳光少年的道德评判基础，为他们日后成长为一个有品德修养的人提供了充足的养分。通过撰写道德日记，阳光少年对践行社会主义核心价值观有了深刻的认识，也不再认为写道德日记是在完成任务，而认为是一件很有意思、很美妙的事情，并且身体力行：有的学会尊老爱幼给老人让座，扶老人过马路；有的尊敬老师、热爱学习；有的乐于助人，无私奉献；还有的随手捡垃圾、爱护公共环境、随时节约水电、爱护公共财物等等。阳光少年都在向美的行为靠拢，阳光少年的思想道德水平有了较大的提高和显著的进步。
在此基础上，乐平九小推出了活动的“升级版”——从2021年起开设“阳光储蓄银行”，以“从点滴小事做起”为主线，开展积攒“日行一善”阳光币活动，每天做一件文明事、好事、有意义的事，可以积1分、2分、5分等不同分值，20分兑换一个阳光币，10个阳光币可以在学校超市兑换一份礼物或完成一个心愿，激励阳光少年将日常良好的行为习惯进行积累量化。
为了把活动引向深入，乐平九小抓住与天湖社区共建共享的契机，将“追梦长跑道德日记”活动引向课外，组建“小帮帮团”，以“文明共参与，奉献我快乐”的精神，以“上帮社会文明，下帮自我成长”的理念，让阳光少年在社会服务活动中获得道德成长！
乐平九小“追梦长跑道德日记”活动在江西教育电视台做了展播。学生在“江西省中小学生社会主义核心价值观故事讲演大赛”中获得全省第一名，多名同学被评为“景德镇瓷都十佳好少年”“景德镇市新时代好少年”“景德镇市瓷都百名好少年”。
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