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扬州频道
中国资讯网讯 为精准把脉高三生物教学，优化备考策略，加强区域交流，11月27日至28日，扬州市2025年秋学期高三生物复习教学研讨会暨期中调研测试质量分析会在仪征第二中学顺利举行。本次会议聚焦一轮复习的课堂教学实践，结合期中调研数据，深入研讨学情分析与课标落地，为下阶段复习教学指明方向。全市各县市区教研员及高三生物教师共同参与了此次研讨。
课堂展示：聚焦素养，精彩纷呈
27日下午的课堂展示环节中，该校邓群群老师执教《血糖调节》一课，以“奶茶的甜蜜负担”为现实情境切入，系统讲解了相关激素的分泌与调节机制。他巧妙运用图形与模型，有效提升了学生的信息提取与科学表述能力，课堂内容充实，逻辑清晰。
随后，江苏省淮阴中学周怀春老师带来示范课《染色体变异》。他以幽默的语言创设贯穿始终的教学情境，引导学生分析人类遗传异常现象，并设计富有梯度的问题链，在层层探究中培养学生的生物学科核心素养，激发了学生的学习热情。
交流研讨：专业引领，启迪思路
在评课环节中，高邮市教体局吴国元老师、邗江区教研员鲁华老师、淮安市教研员倪晓青老师与扬州大学附属中学吴红漫教授等多位专家，分别从一轮复习的定位、教学情境设计、关键能力培养以及核心素养落实等维度，对两节示范课给予了高度评价，并进行了深度剖析，其精辟见解赢得了与会教师的广泛认同。
扬州市教研员黄献勇主任为本次活动作总结发言，并就本届高三期中考试进行了细致的数据分析，为后续复习备考提出了具体建议与指导。
专题讲座：明晰路径，精准施策
28日上午，淮安市教研员倪晓青老师开设题为《高三生物复习路径与课堂实践》的专题讲座。她围绕“瞄准考向、数字赋能、资源整合、实验突破”展开阐述，强调分析高考命题趋势的重要性，并重点剖析了实验题的命题特点与备考策略。倪老师提出，应基于校情、班情科学制定校本化学案，实施分层教学，推动复习教学从“知识本位”向“素养本位”转变，助力学生实现知识迁移与学以致用。
本次研讨活动为全市高三生物教师搭建了高质量的交流平台，有效促进了教师的专业成长，为扬州市2026届高考生物学科的备考工作奠定了坚实基础，注入了新的动能。陈启友 糜霞
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