研思赋能高三备考，课堂研讨共促提升

邗江区高三英语专题研讨活动在公道中学顺利开展

中国资讯网讯 为进一步聚焦课堂改革，加强高中英语教学的教学研讨，10月13日上午，扬州市邗江区高三英语研讨活动在公道中学举行。

本次公开课，居素云老师上了一节必修一Unit4单元词汇融合写作一轮复习课例。课例紧扣 “人与自我” 健康生活主题，对接历年高考真题，按照 “目标引领—主题回望—语言输入—写作输出—写后评价”组织教学。课堂分类梳理话题词块，依托语境开展词汇辨析、变形填空等练习，以校报投稿为写作任务，运用 “问题解决结果” 写作模式完成应用文输出，借助自评互评量表落实学练评闭环，引导学生树立健康向上的审美观念。

瓜洲中学樊国姣老师展示 “三段・五学” 高三英语读后续写课。课堂引导学生研读文本，梳理故事要素、伏笔以及情节与情感线索，结合材料指导学生科学推演故事情节，兼顾人物内外在描写。课堂设置同伴互评环节，落实读思写评一体化训练，为高三读后续写备考提供可借鉴的实操教学范例。

随后的评课研讨环节，听课教师们围绕教学设计、课堂生成、师生互动、目标达成等方面展开了深入交流。为学科教学提供了有价值的参考范例，研讨氛围热烈而务实。紧接着由邗江一中吴青老师和邗江中学陈敏老师分别开设写作专项讲座。吴老师主要围绕高中英语读后续写三年分层培养的主题分享该校读后续写阶梯式教学实践:高一筑基消除写作畏难，高二打磨细节描写，高三对标高考强化限时训练，引导学生实现从敢写到稳拿分的能力进阶。陈老师深耕真题趋势，精准赋能写作，聚焦高三英语应用文写作培养，复盘近年新高考真题，剖析反模板、重思辨的命题新趋势。

最后区教研员李福庆结合今年新高考一卷读后续写真题，带来深度专题讲座。他引导教师跳出浅层词句教学，立足叙事建构理解读后续写命题内核。讲座设置十大核心探究问题，从叙事结构、情节推进、人物目标、主题升华等维度拆解语篇。李主任强调，教学要带领学生辨析主人公多层目标，深挖原文伏笔，合理预判故事冲突与高潮，拒绝脱离文本的虚构情节。他借助案例示范梳理情感脉络、自然升华主题的方法，提供了一套可落地的语篇解读工具，为全区续写备考指明方向。随后，李福庆主任对本次研讨活动作总结。

本次研讨活动，既为教师搭建了展示教研成果的平台，也为全区英语教师创设了互研互学、思维碰撞的交流契机，有力助推区域教师专业能力提升。居素云

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