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扬州频道
中国资讯网讯 秋意渐浓，研思致远。为深入落实新课标育人理念，深耕高中数学概念教学课堂，充分发挥区高中数学名师工作室示范、辐射、引领作用，搭建区域教师互学互鉴、共研共进的教研平台，10月13日，扬州市邗江区高一数学研讨暨名师工作室送教活动在公道中学圆满开展。本次活动由邗江区教师发展中心高中数学研训员汤恒锦主任主持，教育部高中数学教学“领航工程”专家组核心成员、江苏省正高级教师、特级教师尤善培、江苏省正高级教师许兴震、邗江区高一年级全体数学教师、区高中数学名师工作室成员参加了此次活动。
本次活动以苏教版高一数学新授课《对数的概念》为研讨主题，采用同课异构的形式，由公道中学葛艳老师、邗江一中华书春老师同台执教，两节风格迥异、各有亮点的示范课，为全体参会教师呈现了高质量的概念教学研讨课堂。
公道中学葛艳老师深度贴合学情，以光在介质传播中光强衰减的真实情境切入，提炼指数逆向问题制造认知冲突，让学生体会引入对数符号的必要性。课堂依托递进式问题链，搭配微探究活动，引导学生自主建构对数概念，辨析底数、真数限制，引导学生在探究中大胆猜想并小心求证，启迪学生深度思考，揭示数学概念本质，课堂立意高远，充分彰显名师先进的教学理念与精湛的课堂驾驭能力。
邗江一中华书春老师以对数的发展史短视频开启课堂，轻松的氛围消解学生对新概念的畏惧感。依托视频素材提炼数学问题，顺势引出指数逆向运算矛盾，循序渐进推进对数概念探究。课堂注重师生互动，将抽象的对数知识直观化，课堂灵动鲜活，节奏舒缓扎实，重视概念生成的完整过程，充分调动学生表达与思考，展现出沉稳细腻的教学风格。
示范课展示结束后，全体教师开展集中评课研讨。葛艳老师、华书春老师分别就各自课堂的设计理念、实施思路、亮点不足及教学困惑进行细致说课。参会教师结合两节课的异构设计展开热烈交流，围绕高一数学概念课情境创设、问题设计、探究活动、素养落地等核心问题各抒己见、互通心得。大家一致认为，两节示范课尊重教材编排顺序、贴合学情真实落地，为全区高一新授课概念教学提供了优秀的示范样本。
活动进入专题研讨环节。区名师工作室领衔人郭龙祥首先布置市级规划课题任务，课题为《指向高阶思维培养的高中数学微探究教学实践研究》。他解读课题研究方向，明确工作室成员研究分工，号召老师们依托日常课堂开展微探究课例研究，立足教学实践，积累素材，扎实推进课题落地。
随后，江苏省正高级教师许兴震带来《高阶思维培养视角下高中数学概念教学的策略与方法》专题讲座。他结合布鲁姆认知理论，以本次两堂示范课为例，剖析传统概念教学短板，提出情境创设、阶梯问题、微型探究、批判思考四大策略，引导课堂教学从知识记忆走向高阶思维培育。
接着，教育部高中数学教学“领航工程”专家组核心成员、江苏省正高级教师、特级教师尤善培带来《对数概念教学中的微探究》专题指导。他追溯对数发展历史，点明对数教学重在逆向思维建构，阐释微探究“小切口、短时长、高聚焦”特点，介绍冲突型、建构型、辨析型三类微探究，指导教师以轻量化探究培育学生数学核心素养。
研思不止，步履不停。本次同课异构教研活动，以课堂为载体、以课题为抓手、以专家为引领、以研讨为抓手，呈现了不同视角、不同风格的优质概念课堂，有效拓宽了一线教师的教学思路。下一步，邗江区高中数学名师工作室将持续深耕课堂教研，常态化开展名师送教、同课异构、课题研究活动，持续优化高中数学概念教学模式，赋能教师专业成长，助推全区高中数学教学质量稳步提质。葛艳 汤宽红 刘金香
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